马京园老师在天水艺术舞台上辛勤耕耘40年,他以风格独特的语言艺术见长。他曾参与《伏羲颂》创排,演出大型话剧《邓宝珊将军》等。他在诗词朗诵中潜心揣摩每一首古诗词的立意和背景；在语言的运用上通过情感起伏、节奏和音韵变化,让他在古诗朗诵中得到快乐。
　　最让马京园老师感悟最深的是,王国维评价宋祁《玉楼春·春景》中的诗句“红杏枝头春意闹”中一个“闹”字,形象生动地描绘出红杏争相怒放的蓬勃生机,同时,又饱含诗人赞美春色的愉悦之情。还有诗句“云破月来花弄影”中的一个“弄”字,看似轻描淡写,诗人却把淡云拂月、花枝摇曳的夜景,刻画得惟妙惟肖。这就是古诗的动态美,并给人以无限美好的联想空间。这说明古诗词中有许多值得人们学习和研究的地方,今天,人们要学习古诗词,朗诵是传承的最好办法。

    赏析马京园先生山水画，看着山水画中翻墨泼彩，平远、高远、还是深远来看，里面的语言形式而言，包含的内涵确实非常之多。表现手段似乎已经成为马京园先生情感的载体，他笔墨的流动亦变成了思想的展示。我理解这是神遇与迹化的结合，搜妙与创真的默契；即使客观事物的复合之形，更是主客合一之大象。